Вот и настал новый учебный год, а это значит, что для мальчишек и девчонок из 4 «А» и 4 «Б» классов школы № 36 (вместе с их учителями Мануховой Л.Д и Каршиевой Л.В) начался новый цикл библиотечных уроков в рамках программы «Вечная мудрость сказки». Ребята из этих классов уже не первый год знакомятся с фольклорными сказками народов России. При этом задача библиотечной программы – не просто познакомить с литературной составляющей. Ещё больше нового и интересного узнают дети, изучая на географической карте города, реки и озера, природные заповедники и их обитателей, знакомясь с достопримечательностями и людьми, живущими в том или ином крае, области. Так, уже состоялось знакомство со сказками и колоритом сурового севера и высоких гор, с коми-пермяцким, башкирским, мордовским фольклором и традициями.
На этот раз ребята знакомились с Удмуртской республикой и обсуждали народные сказки, которые заранее прочитали. Мальчишки и девчонки из медиабеседы узнали, с какими республиками и областями граничит Удмуртия. Усвоили, что город Ижевск является столицей, а в республике проживает более ста национальностей, говорящих на русском и удмуртском языках: оба считаются государственными.
Познакомились ребята и с государственной символикой республики, и с природой этого края. Удивительно, что самая большая и полноводная река Кама, протяженность которой 1882 км, берет свое начало в Удмуртии у села Карпушата. Именно там из-под корней берез бьют холодные родники, чьи воды сливаются в один ручей — Камский. Дети узнали из презентации, как называется домашняя утварь в традиционном удмуртском жилище, из каких частей состоит народный костюм, что считается национальной едой удмуртов (относят к таким яствам и пельмени!). «Побродили» по Ижевску, знакомясь с его арт-объектами. Узнали, какие известные люди и имена связаны с Удмуртией. Школьники сложили географический пазл с изображением республики и выполнили ещё несколько мнемонических заданий.
Ну а чтение сказок из сборников (один из них, например, назывался «Сказки про Ивана Котофеевича») дополнилось рисованием иллюстраций, попытками осмыслить коротенькие, но остроумные сюжеты, подобрать к ним пословицы, поставить себя на место персонажей…
4 «А» читал сказки «Волк и козленок», «Мышь и воробей», «Заным-Койдым». Так, последняя из них учит умению разумно принимать решения и предвидеть последствия своих поступков. Она о селянине, который не заботился о своей лошади, но хотел, чтобы та, даже голодная и больная, перевозила тяжести. Он и сам был готов лишний раз помочь ей — потащить на себе груз, пока она переводит дух — лишь бы не лечить и не кормить животное как следует. А когда лошадь пала, он этого и не понял и, как гласит сказка, всё ждет, что она снова поднимется да повезет, как ни в чем не бывало, муку… А мышь с воробьем делили целое поле спелых зерен, да из-за одного-единственного зернышка потеряли дружбу.
4 «Б» познакомился со сказками «Кокорикок» и «Глупый котенок». Первая рассказывает о петухе, ловко обманувшем лису, да о самой хищнице, попавшей впросак. Вторая повествует о котенке, который все не хотел слушать мамины «инструкции», когда ловил мышей, делал лишнее, а из-за этого был и виноват, и голоден. Также оба класса обсуждали сказку «Лентяйка». Она хорошо иллюстрирует пословицу «Кто не работает, тот не ест».
Знакомились дети и с другими сюжетами. А еще, как всегда, с новыми для них словами из традиционного сельского быта. Интересное занятие запомнится надолго. А вскоре, тоже в рамках библиотечной программы, школьников ждут колорит и сказки Карелии.
